1.
Informatik interaktiv
2.
Onlinebuch 11 - Version 1
Codierung
Zeichen codieren
Hexadezimalcode
Sehen und Monitor
Farben codieren
Praxis - Dateiformate
Berufsorientierung
Algorithmen
Anweisung und Sequenz
Schleife
Variablen
Verzweigung
Projekt - Tag und Nacht
Projekt - Bienen
Recherche im Internet
Kryptologie
Transpositionsverfahren
Substitutionsverfahren
Sicherheit in der Kryptologie
Internet
Internet-Sandbox
Internet-Adressen
Netzwerke
Internet-Routing
Internet-Server
Internet-Pakete
Datenschutz
Umgang mit den Daten
Freiheit vs. Sicherheit
3.
Onlinebuch 11 - Version 2
Informatik in Schule und Ausbildung
Codierung
Hell-Dunkel-Pixel
Farb-Pixel
LCD-Pixel
RGB-Codierung
Farb-Display programmieren
ASCII-Code
Unicode
Tastatur-Code
Programmieren
Unser Programmierkurs
Anweisung und Sequenz
Interaktion und Animation
Wiederholung und Schleife
Kunst mit Schleifen
Bedingung und Verzweigung
Parameter, Variablen und Logik
Projekt 1: Spiralen
Methoden
Projekt 2: Quiz
Projekt 3: Ufo
Algorithmen
Tracetabelle
Zufallszahlen
Daten sortieren
Kryptologie
Hash-Codierung
RSA-Messenger
Transposition
Substitution
Internet
Internet-Sandbox
Internet-Adressen
Netzwerke
Internet-Routing
Internet-Server
Internet-Pakete
4.
Qualifikationsphase
Algorithmen
Algorithmen verbalisieren
Tracetabelle
Algorithmen analysieren 1
Sortieralgorithmen analysieren
Algorithmen analysieren 2
Globale und lokale Variablen
Methoden
Objekte und Klassen
Datentypen
Abstrakte Datentypen
Schlange und Stapel
Mehrdimensionale Arrays
Algorithmensammlung
b-search-Algorithmus
Spiel-2048-Algorithmus
ISBN-Prüfziffer-Algorithmus
Arithmetischer Ausdruck
Kryptologie
Prüfsummen
Symmetrische Verschlüsselung
Asymmetrische Verschlüsselung
HTTPS
Sichere Internetverbindung
Automatisierte Datenanalyse
Codierung
Lauflängencodierung
Huffman-Kodierung
Komprimierung
Objektorientierte Programmierung
Was ist OOP?
Wozu OOP?
OOP - Vererbung
OOP - Aggregation
OOP - Züge
OOP - Schlangenspiel
Datenbanken
Datenaufbereitung
Relationale Datenbank
RD - Übung 1
Datenbanktheorie
Normalisierung
Datenbankentwurf
Automatenmodelle
Automaten (Kara)
Endliche Automaten - Einführung
DEA
Mealy-Automat
Wie funktioniert ein Computer?
Logische Gatter
Halb-/ und Volladdierer
Bit-Addierer
Bit-Subtrahierer
Steuerleitung
Flip-Flops
Rechenwerk und Speicher
Reale Gatterschaltungen
Maschinensprache
5.
Einführung in IServ
Persönliche Einstellungen
Modul: E-Mail
Modul: Dateien
Modul: Kalender
Modul: Stunden-/Vertretungsplan
Modul: Messenger
Modul: Aufgaben
Modul: Foren
Modul: Texte
6.
Calliope
Erste Schritte mit Calliope
Aktoren des Calliope
Sensoren des Calliope
Funkmodul des Calliope
7.
Impressum
Verlauf löschen
Algorithmen und Datenstrukturen
Ich kann die Funktionsweise eines gegebenen Algorithmus analysieren.
Ich kann Algorithmen in schriftlich verbalisierter Form darstellen.
Ich verwende geeignete Variablentypen zur Speicherung von Werten.
Ich kann zwischen lokalen und globalen Variablen unterscheiden.
Ich kann zwischen primitiven Datentypen und Objektreferenzen unterscheiden.
Ich kann Übergabeparameter und Rückgabewerte in Operationen verwenden.
Ich kann Algorithmen unter Verwendung von gegebenen und eigenen Klassen/Objekten entwerfen und implementieren.
Ich kann das Prinzip, mehrere Daten des gleichen Typs in Reihungen zu verwalten, zu suchen und zu sortieren erläutern.
Ich kann Algorithmen unter Verwendung von ein- und zweidimensionalen Reihungen entwerfen und implementieren.
Ich kann das Prinzip der Datenstrukturen Stapel, Schlange und dynamische Reihung erläutern.
Ich kann Algorithmen unter Verwendung der Datenstrukturen Stapel, Schlange und dynamische Reihung entwerfen und implementieren.
Ergänzungen: Algorithmen auf Graphen, genetische Algorithmen, Komplexitätstheorie.
Quelle: Kerncurriculum für das Gymnasium – gymnasiale Oberstufe - Informatik, Niedersachsen 2017